رضوان حکیم زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در خصوص دغدغه مسئولین آموزشی از یادگیری کلاس اولی‌ها در دوران کرونا که آموزش بصورت مجازی است، به میزان گفت: در خصوص پیشرفت تحصیلی دانش اموزان پایه اول و دوم ابتدایی بخصوص کلاس اولی‌ها یکی از دغدغه‌های اصلی و بسیار جدی آموزش و پرورش موضوع یادگیری مهارت‌های پایه اول و دوم ابتدایی است و با توجه به اهمیت موضوع و دستور العمل‌ها برای استمرار یادگیری در مدارس و نظارت بر یادگیری توسط مدیر مدرسه که مسئولیت داده شده است تا بتوانند با همکاری معلم در خصوص یادگیری تک تک دانش اموزان اطلاعات و فرایند‌های مناسبی را ارائه دهند.

حکیم زاده گفت: در عین حال در آیین نامه‌ها و بخش نامه‌های مربوط به ارزیابی و ارزشیابی در نوبت اول اموزش و پرورش پیشنهاد کرد که برای ارزشیابی بصورت حضوری با رعایت کامل پرتوکل‌های بهداشتی و با گروه‌های محدود در مناطقی که اموزش حضوری امکان پذیر است، ارزشیابی بصورت حضوری در گروه‌های کوچک و محدود با هماهنگی ستاد ملی مبارزه با بیماری کرونا در هر کدام از استان‌ها و مناطق برای پایه‌های اول و دوم برگزار شود. البته با توجه به سایر کشور‌ها در خصوص شیوع بیماری کرونا و تعداد تلفات زیاد در خصوص دوره ابتدایی و پیش دبستانی مدارس را برای این گروه‌ها بازگشایی کرده اند.

معاون آموزش ابتدایی توضیح داد: آموزش و پرورش هم با توجه به حساسیت و دغدغه یادگیری دانش اموزان پایه اول و دوم ابتدایی و سطح یادگیری این گروه پیش نویسی مبنی بر برگزاری حضوری برای این دوره حساس تقدیم دفتر ریاست جمهوری کردیم و دفتر ریاست حمهوری هم با توجه به اهمیت این موضوع که اموزش دوره‌های اول و دوم بصورت حضوری به شکل محدود موافقت کردند، ولی ستاد ملی مقابله با کرونا با توجه به دغدغه‌هایی که وزارت بهداشت داشت مورد موافقت قرار نگرفت.

وی تاکید کرد: آموزش و پرورش امیدوار است که با بهبود شرایط بتوانیم در یک زمان محدودی و با رعایت پروتکل‌های بهداشتی پایه‌های اول و دوم را در مدرسه به صورت حضوری داشته باشیم با توجه به این موضوع که پایه‌های اول ابتدایی که این گروه از دانش‌آموزش تصوری از خواندن و نوشتن ندارند و امکان آن نیست که براحتی بتوانند از طریق گوشی هوشمند حروف الفبا یا اعداد ریاضی را یاد بگیرند.

همچنین وی توضیح داد: با توجه به این موضوع که بسیاری از والدین ممکن است آموزش‌های لازم را ندیده باشد و یا حتی توانایی انتقال و آموزش به دانش آموزان دوره ابتدایی را نداشته باشند با توجه به این موضوع که معلمان دوره ابتدایی دوره‌هایی از روان شناسی رشد و کودک و مهارت‌های تدریسی را آموزش میبینند و الین موضوع کاملا نگران کننده و دغدغه مسیولین آموزشی کشور شده است و خیلی غیر واقع بینانه است که قبول کنیم که دانش آموزان پایه اول و دوم، آموزش‌های لازم در خصوص یادگیری حروف الفبا را داشته باشد.

حکیم زاده مطرح کرد: در واقع این زمانی هم به یک دغدغه جدی برای مسیولین آموزشی تبدیل می‌شود که بسیاری از خانواده‌ها در مناطق کم برخوردار در حاشیه شهر‌های بزرگ از مهارت‌های کافی آموزش و یا حتی سواد برخوردار نیستند که بتوانند حمایت‌های لازم از کودکان خود داشته باشد.

معاون آموزش ابتدایی اظهار کرد: در خصوص فاصله سواد و توانایی آموزش بین یادگیری خانواده‌ها برخوردار و کمتر برخوردار و یا غیربرخوردار از همان پایه اول خود را نشان می‌دهد و این که می‌تواند منجر به تشدید بی‌عدالتی اجتماعی در آینده برای دانش‌آموزان شود.

وی ادامه داد: آموزش و پرورش امیدوار است با کمک رسانه‌ها و آگاه‌سازی خانواده‌ها و رفع دغدغه‌های آنان بتوانیم شرایط مطلوبی را درست کنیم که در آینده بتوانیم آموزش‌های مجازی به صورت محدود و فشرده برای پایه‌های اول و دوم به صورت حضوری داشته باشیم تا اطمینان حاصل کنیم که این پایه از دانش آموزان که در واقع مهمترین پایه آموزش است، سواد خواندن و نوشتن و احساس کردن را به طور کامل کسب کرده باشند.

حکیم زاده در خصوص مشکلاتی که در آینده برای دانش آموزان پایه اول پیش می‌آید، گفت: در غیر اینصورت برای این دانش‌آموزان در آینده مشکلاتی در خصوص آموزش یادگیری و سواد پیش خواهد آمد در واقع امکان دارد با این پایه ضعیف در آینده تحصیلات این نسل از دانش‌آموزان دچار مشکل شود و یک نسل از دانش‌آموزان ما در معرض خطر بی‌سوادی وکم سوادی قرار بگیرند. در واقع مسئولین آموزش و پرورش تمام تلاش خود را می‌کنند که عدالت آموزشی برای همه گروه‌ها اجرا شود.

بیشتر بخوانید:

جزئیات بسته تحولی خوانا

انتهای پیام/