به گزارش خبرنگار ایرنا، در این نشست برخلاف بسیاری دیگر از جلسات که مسئولان متکلم هستتند، همه چیز در اختیار دانش آموزان بود؛ تقریبا یک ساعت قبل از برگزاری جلسه همه دانش آموزان مرتب و منظم در سالن کوثر استانداری بوشهر حاضر شدند.
در این نشست همه چیز از سوی دانش آموزان اداره می شد از قاری قرآن تا مجری و اداره کننده جلسه؛ همه منتظر بودند تا مشکلات، دیدگاهها و خواسته های خود را با وزیر آموزش وپرورش در میان بگذارند.
یوسف نوری راس ساعت تعیین شده 13:30 دقیقه وارد سالن جلسه شد همه دانش آموزان به احترام بلند شدند سرود ملی نواخته شد، سپس دانش آموز مجری از مدیرکل آموزش و پرورش خواست که سخنان خود را آغاز کند.
علی موحدی در آغاز سخنان خود حاضران را اینطور معرفی کرد: این دانش آموزان به نمایندگی از 250 هزار دانش آموزان استان بوشهر در این نشست شرکت کرده‌اند و این حضور را نشان از دغدغه‌مندی آنها دانست.
او در ابتدای سخن، از دانش آموزان استان بوشهر که عاقلانه، آگاهانه و با بصیرت تقدیر کرد که در این روزهای پرتب و تاب و شلوغ فریب نقشه ها و توطئه های دشمن را نخوردند و در سنگر تعلیم و تربیت به تحصیل علم پرداخته و با جهاد تبیین خود در مقابل نقشه های دشمن قرار گرفتند تقدیر کرد.
به گفته علی موحدی آموزش و پرورش استان بوشهر از جمله دستگاههایی بود که به خوبی توانست آشوبها را مدیریت کند و این دستاورد را مدیون تفکر انقلاب دانش آموزان دانست.
طرح یک گلایه از زبان دانش آموزان فعال فرهنگی
پس از سخنان موحدی نمایندگان دانش آموزان به بیان سخن پرداختند؛ نفر اول مینا دهقانی نماینده بسیج دانش آموزی بود او سخنان خود را با این بیان آغاز کرد که آموزش و پرورش از مهمترین و حساس ترین سیستم‌ها در کشور عنوان کرد.
او اظهار کرد : شکی نداریم که پرورش نه تنها هم ردیف آموزش است بلکه اولویت دارد؛ این پرورش است که می تواند نوجوانان ما را برای آموزش و یادگیری آماده کند.
او تاکید کرد که ما دانش آموزان دانش و علمی می‌خواهیم که بتواند به بهبود زندگی جامعه و مردم منجر شود.
دهقانی یک گلایه هم داشت که با طرح یک سوال مطرح کرد؛ چرا باید توانمندی‌های ما به عنوان فعالان فرهنگی محدود به کنکور شود از آنجایی که پذیرش فرهنگیان منوط به دعوت و مصاحبه است چرا باید همه توانمندی ها و فعالیتهای ما در یک آزمون خلاصه شود.
او این را هم پیشنهاد داد که فعالان فرهنگی مدارس بدون شرکت در کنکور سراسری در دانشگاه فرهنگیان جذب شوند او همچنین به مسائل اخیر هم اشاره کرد و گفت: 60 درصد جامعه آماری که در کف خیابان بودند جمعیت 15 تا 20 سال یعنی دهه هشتادی ها بودند.
حضور این افراد در کف خیابان بیانگر این است که نهاد آموزش و پرورش در این راستا خوب عمل نکرده است چرا که در این مدت در بحث تربیت و ارائه مهارتهای زندگی به دانش آموزان خوب عمل نکرده است.
او اذعان کرد که ما بچه ها بهترین روزهای زندگی خود را صرف کنکور می کنیم و از فراگیری مهارتهای زندگی عقب افتاده ایم؛ امروز دانش آموان به خصوص دانش آموزان دختر از هویت خود و ویژگی های زن ایرانی مسلمان بی خبرند و باید در این زمینه برنامه ریزی کرد.
رشته‌های فنی پایین‌تر نیستند، ما تنبل نیستیم
محمد مهدی شاعری نماینده دانش آموزان فنی و حرفه ای بود که سخنان خود را در رابطه با فنی و حرفه ای اینطور آغاز کرد: رشته فنی و حرفه ای پائین تر از رشته نظری نیست بلکه دانش آموزان رشته های فنی و حرفه ای از آموزشهای کاربردی تری برخوردار هستند و فراگیران این رشته ها از بازار کار خوبی برخوردار هستند.
ریحانه سرخی هم به نمایندگی از دانش اموزان کار و دانش سخنرانی کرد و گفت: تنوع رشته های آموزشی در بخش کار دانش بسیار محدود است و به همین دلیل است که استقبال از این رشته ها کمتر است.
او با بیان اینکه امروز ما در رشته های کاردانش با کمبود تجهیزات از جمله کامپیوتر و وسایل کارگاهی روبرو هستیم، از وزیر آموزش و پرورش خواست با نگاهی پدرانه نسبت به برطرف کردن مشکلات هنرستانها اقدام کند.
اوتاکید کرد به هنرستانها و دانش آموزان این مراکز بعنوان دانش آموزانی تنبل نگاه نشود بلکه اینها دانش اموزانی توانمند هستند که با فراهم شدن امکانات می توانند آینده خوبی برای آینده کشور باشند.
یک پرسش اساسی از وزیر
فاطمه کرمی نماینده دانش آموزان متوسطه اول استان بوشهر گفت: تحول اساسی در آموزش و پرورش از خواسته های رهبر معظم انقلاب است و سال 90 که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به تصویب رسید بر ضرورت اجرای کامل این سند تاکید کردند.
او از وزیر اموزش و پرورش پرسید امروز بعد از 11 سال چند درصد از این سند بعنوان یک قانون بالادستی محقق شده است
او همچنین از نوع تدریس کتاب دینی در مدارس انتقاد کرد و گفت: این شیوه اموزشی منطقی نیست و برای این کتاب باید کلاسهای اخلاق هم برگزار شود.
مریم مرادی کلاس ششم ابتدایی نیز به نمایندگی دانش آموزان دبستانی استان بوشهر سخن گفت و سخنان خود را اینطور اغاز کرد: از شما بعنوان وزیر آموزش و پرورش می خواهیم که کلاس آموزش رفتارهای اجتماعی و مهارتهای زندگی را در مدارس تقویت کنید.
او از برگزاری مراسم و جشنهای ویژه دختران تقدیرکرد و از وزیر آموزش و پرورش خواست فضای آموزشی دانش آموزان را به فضای شاد و مفرح تبدیل کنند و نسبت به برگزاری اردوهای فرهنگی و تربیتی همت بیشتری کنند.
زهرا غلامی نماینده دانش آموزان متوسطه دوم استان بوشهر دیگر سخنران عصر امروز در سالن کوثر بود. اوگفت: در این استان استعدادهای زیادی وجود دارد اما برای تربیت این استعدادها نیاز به امکانات زیرساختی است.
او اضافه کرد: امروزکمبود مواد اولیه و تجهیزات از جمله مشکلات دانش آموزان رشته نظری است
همچنین کلاسهای کنکور تنها مختص مدارس خاص نباشد و در برنامه ریزیها گوشه چشمی به دانش آموزان نیز داشته باشید.
او خواسته دانش آموزان بوشهری مبنی بر ضرورت تقویت کتابخانه های مدارس را نیز با وزیر آموزش و پرورش در میان گذاشت و گفت: امروز دانش آموزان از داشتن کتابخانه های مجهز از نظر کتاب و زیرساختهای کتابخانه ای محروم هستند این درحالی است که آموزش پژوهش محور از جمله مواردی است ک باید مورد توجه باشد.
او همچینین بر ضرورت دقت آموزش و پرورش در خصوص جذب معلمان تاکید کرد و گفت: متاسفانه برخی از معلمان با بی بصیرتی دانش آموزان را تحریک و انها را به کف خیابان می کشند.
اینبار آقای وزیر سخنران پایانیجلسه بود. یوسف نوری سخنان خود را با طرحاین سوال از دانش آموزان تلاش کرد تلنکری به آنها زده باشد؛ آخرین کتابی که خواندید چه بود؟ چرا خواندید نویسنده آن که بود؟
او به دانش آموزان یادآور شد که حواسمان باشد که کتاب تنها کتابهای درسی و مدرسه همه سواد نیست، همه چیز در کلاس درس آموخته نمی شود؛ هر چند معلم مهم است اما مرجع یادگیری تنها معلم نیست حواسمان باشد فضای مجازی هم ما را نمی تواند تربیت کند.
وزیر آموزش و پرورش سخنان خود را اینطور پی گرتفت: معلم و مدرسه، اما تنها مرجع یادگیری نیستند و امروز مولفه‌ها و متغیرهای گوناگون در تربیت دانش‌آموزان موثر هستند.
او در این جمع اذعان کرد که نظام آموزشی فعلی چون نیازهای شما در ساحت‌های شش گانه را تامین نکرده و زمینه شکوفایی استعدادهای شما را شکوفا نمی‌کند، به همین دلیل اقناع نمی‌شوید.
نوری ادامه داد: اگر فرصت‌های یادگیری فراهم شود، نوجوان می‌تواند استعدادهای بالقوه خود را در بیش از 30 استعداد در هوش‌های 9 گانه به بالفعل تبدل کند؛ آموزش و پرورش مهمترین جایگاه برای کشف استعدادها است.
او با بیان اینکه، دانشگاه فرهنگیان ما از یک دانشگاه ماموریت محور به یک دانشگاه معمولی تبدیل شده است، اظهار کرد: در حال تلاس برای تبدیل دانشگاه فرهنگیان به یک دانشگاه ماموریت گرا هستیم. تا معلم خروجی از این دانشگاه دارای 12 مهارت در راستای ساحت‌های شش گانه سند تحول باشد.
آنطور که او گفت برای تحقق این هدف، معلمان این دانشگاه علاوه بر شرکت‌های امتحانات معمول دانشگاه، در یک آزمون جامع نیز شرکت کند، همچنین گزینش در دانشگاه مستقر و در طول مدت تحصیل، دانشجو به صورت مستمر گزینش می‌شوند.
او یک ایده‌آل را هم مطرح کرد و گفت: تراز معلم پرورش یافته ما در تربیت معلم در سالهای دور افرادی همچون شهید حسن طهرانی مقدم، پدر موشکی ایران بود که 50 اختراع به نام وی ثبت شده است.
وزیر به دانش آموزان: شما سرآمدید، مطالبه گر باشید
نوری خطاب به دانش آموزان حاضر در سالن کوثر گفت: شما دانش‌آموزان عضو تشکیلات به عنوان حلقه‌های میانی، نوجوانان سرآمدی هستید که باید تلاش کنید افرادی مثل خود بسازید، با روحیه جنگندگی و جذب حداکثری و دافعه در حد ضرورت، از مسئولان مطالبه گری کنید.
او از این دانش آموزان یک خواسته دیگر نیز داشت؛ تلاش کنید مدارس را از حالت کنکوری و خشک به مدرسه‌ای پویا و اثرگذار تبدیل کنید.
او اضافه کرد: دشمن نمی خواهند مدارس ما فعال باشد تا از این طریق و ایجاد گسل علمی، بر نسل نوجوان حکمرانی کند و آنها در بلوغ اجتماعی،سیاسی و روانی به مخاطره بیندازد، در بین خودتان با تشکیل گروه‌های خیریه علمی، به دانش‌آموزان دارای سطح علمی پایین‌تر، کمک کنید تا در حوزه آموزشی و علمی تقویت شوند.
وزیر آموزش و پرورش در پایان 2 خبر خوب هم داشت: اینکه عملیات احداث 2 هزار و 100 فضای ورزشی درون مدرسه‌ای در این دوبت شروع شده که تا کنون حدود یکهزار فضای ورزشی به بهره برداری رسیده است، و دیگر اینکه او از تدوین طرح نظام رتبه بندی مدارس خبر داد و گفت: در این طرح، با مشارکت دانش‌آموزان، اولیا و اعضا محله، مدارس رتبه بندی می شوند.
