تکذیب تعطیلی فرآیند آموزش در یکی از روستاهای مرند

تبریز- ایرنا- فرماندار ویژه مرند گفت: انتشار خبر تعطیلی یکساله مدرسه دویجان در شرایط کرونایی در برخی رسانه ها کذب بوده و بدلیل نبود اینترنت، فرآیند آموزش در این روستا به شکل های دیگر تداوم دارد.

به گزارش چهارشنبه ایرنا، داود گرشاسبی که در پی انتشار خبر کذب تعطیلی مدرسه روستای دویجان به همراه نماینده مردم شهرستان های مرند و جلفا، بخشدار مرکزی مرند و مدیر آموزش و پرورش مرند در این روستا حضور یافته بود اظهار کرد: با توجه به شرایط کرونایی، مشکل روستای دویجان و ۱۷ روستای دیگر این شهرستان مربوط به نبود اینترنت در این روستاها است و با توجه به اینکه جمعیت این روستاها زیر ۱۵۰۰ نفر می باشد، شرکت مخابرات، این زیرساخت ها را در این روستاها، راه اندازی نکرده و امیدواریم با تلاش مسوولین مربوط، این مشکلات مرتفع گردد.
فرماندار ویژه مرند در خصوص فعالیت های آموزش و پرورش در این شرایط کرونایی تصریح کرد: بر اساس اعلام ستاد مقابله با ویروس کرونا و لزوم استمرار آموزش به شکل غیرحضوری، آموزش و پرورش مرند، تمام تلاش خود را در جهت تداوم آموزش دانش آموزان این روستاها، به شکل ها و روشهای مختلف کرده است. نماینده مردم شهرستان های مرند و جلفا در مجلس شورای اسلامی نیز ضمن تقدیر از تلاشهای شبانه روزی فرهنگیان در شرایط سخت کرونایی گفت: با توجه به وجود مشکل اینترنت در برخی روستاهای شهرستان و محروم ماندن دانش آموزان از آموزش مجازی، سیستم آموزش و پرورش مرند در راستای جلوگیری از عقب افتادگی تحصیلی دانش آموزان بسیار تلاش کرده است و ارزیابی هایی که راهبران و همکاران آموزشی از دانش آموزان کرده اند، نشان می دهد که دانش آموزان این روستا از سطح و کیفیت آموزشی مطلوبی برخوردار هستند.
معصومه پاشایی در خصوص مشکل اینترنت روستاهای محروم، خاطرنشان کرد: با توجه به طرح سوال از وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات در این خصوص، منتظر حضور ایشان در مجلس و پاسخ گویی به این سوال که «چرا روستاهای محروم ما تحت پوشش اینترنت نیستند؟» هستیم و امیدواریم هرچه زودتر این مشکل حل شود.
مدیر آموزش و پرورش مرند نیز گفت: از روز ۱۵ شهریور امسال هم زمان با سراسر کشور، فرآیند تعلیم و تربیت در این روستا نیز کلید خورده است.
اباذر کاظمی افزود: از زمان اعلام ستاد مرکزی مقابله با ویروس کرونا مبنی بر تداوم آموزش به صورت غیرحضوری، همکاران زحمتکش این مدرسه و کلیه مدارس شهرستان که شرایط مشابهی دارند، به روشهای مختلف از جمله تهیه درسنامه و ارائه آن به دانش آموزان، مانع از قطع فرآیند درسی و تحصیلی دانش آموزان شدند.
وی در مورد استمرار آموزش توسط عوامل مدرسه در این روستا نیز بیان کرد: طبق بررسی های انجام گرفته از پرونده های موجود، به این نتیجه رسیدیم که در این مدرسه فعالیتها به طور مرتب و منسجم پیش رفته و ارزیابی های تخصصی از فرآیند تحصیلی دانش آموزان، نشانگر این است که آموزش به معنای واقعی در این روستا تدوام و استمرا داشته است.
مدیر آموزش و پرورش مرند با بیان اینکه مشکل اصلی در این روستا و روستاهای مشابه، عدم دسترسی به اینترنت است، خاطرنشان کرد: گروه ها و کانال های درسی در بستر شبکه شاد توسط معلمین این روستا ایجاد گردیده است اما چون در این روستا و روستاهای مشابه اینترنت برقرار نیست، با این مشکل مواجه هستیم و چنانچه اینترنت برقرار بود، دانش آموزان این روستاها نیز می توانستند از آموزش غیرحضوری بهره ببرند.
وی ضمن اشاره به پیشتازی فرهنگیان شهرستان در سطح استان و کشور در حوزه تولید محتوای آموزشی و پرورشی گفت: تیم تخصصی ۲۰۰ نفره آموزش و پرورش مرند در حوزه تولید محتوا، توانسته است تا به امروز بیش از ۲۰۰۰ عنوان محتوای آموزشی با کیفیت بسیار بالا مطابق با بودجه بندی اعلامی از سوی وزارت آموزش و پرورش، تولید کند.
کاظمی ادامه داد: از مجموع محتواهای تولید شده، ۹۴۶ عنوان در گروه ها و کانال های تخصصی تولید محتوای این شهرستان برای بهره مندی دانش آموزان و همکاران سراسر کشور، بارگذاری شده و در حوزه پرورشی نیز بیش از ۶۰۰۰ عنوان محتوای پرورشی تولید گردیده است که نشان از توانمندی بالای همکاران پرورشی ما دارد.

۹۹۱۶