به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، حسین افشین معاون علمی رئیس جمهور، در دوازدهمین همایش پیشرفت و توسعه علمی کشور طی سخنانی گفت: رویکرد ما در مواجهه با مسائل، نقطهای و بخشی است، غافل از اینکه مسائل در جامعه ما بهم گره خورده و درهم تنیده است و راه حل ما، داشتن برنامهای منجسم و زنجیرهوار است. از این رو، در کنار مسائل فنی، بحثهای اجتماعی، سیاسی و اقتصادی هم باید دیده شود.
دوازدهمین همایش پیشرفت و توسعه علمی کشور با موضوع «گذار انرژی» به همت شورای انجمنهای علمی ایران، عصر روز گذشته هفتم اسفند، در دانشگاه خاتم برگزارشد.
حسین افشین با تاکید بر نقش انجمنهای علمی در پرداخت بههنگام به مسائل جامعه گفت: راه حلهای برآمده از ذهن دانشمندان، اساتید و دانشجویان فرهیخته کشور قابلیت اجرایی بهتری دارد. از این رو، در تدوین برنامههای کوتاهمدت، میانمدت و بلندمدت در حوزه انرژی، دست کمک و همکاری به سمت آنها دراز میکنیم.
وی افزود: مساله امروز ما فقط ناترازی انرژی نیست و از دو معضل جدی دیگر در این حوزه رنج میبریم و آن خاموشی و بازنشستگی نیروگاهها و دوم فرسودگی و ناپایداری شبکههاست. برخی نیروگاههای ما بازدهی ۱۸درصدی دارند و این یعنی ما عملا سوخت را هدر میدهیم. در حالت عادی متوسط اتلاف ۱۲درصد و در حالت پیک ۲۰درصد اتلاف در شبکه داریم این در حالی است که میانگین جهانی زیر پنج درصد است!
به گفته افشین، ما نتوانستیم یه سبد کامل در حوزه انرژی تعریف کنیم؛ سبد انرژی یعنی دیدن همزمان گاز، نفت، گازوئیل، برق، بنزین و... وقتی از فناوری نوین صحبت میکنیم، باید چرخه را به شکل کامل ببینیم.
رئیس بنیاد ملی نخبگان با بیان اینکه علت موفقیت نبودن در مدیریت انرژی، نگاه و رویکرد نقطهای است، تصریح کرد: مسائل در جامعه ما بهم گره خورده و درهم تنیده است و راه حل ما، داشتن برنامهای منجسم و زنجیرهوار است. از این رو، در کنار مسائل فنی، بحثهای اجتماعی، سیاسی و اقتصادی هم باید دیده شود.
وی ادامه داد: از دید فنی قطع به یقین مشکلی نداریم، اما حوزه اجتماعی، سیاسی و اقتصادی ما نتواسته حوزههای فنی را همراهی کند. باید در حل مسائل کشور و پیشبرد برنامه به جای رویکرد بخشی و نقطهای، «ملی» نگاه کنیم. این نگاه ملی را هم علوم انسانی و اجتماعی به مثابه یک حلقه میانی میتواند در جامعه ایجاد کند.
افشین در پاسخ به پرسش یکی از حضار در جلسه که چرا معاونت به TRL صفر نمیپردازد، گفت: هیچ محصول دانشبنیانی تولید نمیشود، مگر اینکه TRL صفر آن تقویت شده باشد. اتفاقا بعضا این ایراد به ما وارد میشود که TRL ۳ و TRL ۴ اساسا چه ارتباطی به معاونت علمی دارد، این بخشها مرتبط به وزارت علوم است، غافل از اینکه از دلایل پایین آمدن کیفیت کار دانشبنیانها همین بیتوجهی به سرچشمه است و ما وظیفه داریم از TRL صفر تا ده را حمایت کنیم و بر این مهم باور داریم.